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212015-5

平衡的藝術(shù)！有哪些技巧可以搞定大圖設(shè)計(jì)？

編者按：今天這篇總結(jié)了幾個(gè)優(yōu)秀的全屏背景網(wǎng)站特點(diǎn)，關(guān)鍵是幫同學(xué)們掌握在一張大圖上放不同元素的技巧，理解了本質(zhì)后對(duì)PPT、平面設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等都有很大幫助，非常實(shí)用 >>>

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202015-5

平衡的智慧！如何把握登錄界面易用與安全的平衡

周周

編者按：不論是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師還是UI設(shè)計(jì)師，登錄和注冊(cè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)是必然經(jīng)歷過的工作內(nèi)容。登錄界面的設(shè)計(jì)說難不難，說容易也不是那么輕松就可以做好的，要在安全和可用性之間找到登錄界面的平衡點(diǎn)，還是需要相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)來(lái)支撐的。今天的文章來(lái)自GoSquared團(tuán)隊(duì)，他們?cè)?span id="3hv7h7v" class="wp_keywordlink_affiliate">登錄界面的設(shè)計(jì)上細(xì)致入微，值得學(xué)習(xí)哦~

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192015-5

取長(zhǎng)補(bǔ)短！揭秘日本設(shè)計(jì)界強(qiáng)大背后的深層原因

周周

編者按：今天這篇近萬(wàn)字的長(zhǎng)文是@Goodmor寧整理大量資料后總結(jié)的，從日本設(shè)計(jì)的興起過程聊到中國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展，超多史料，還附有他與設(shè)計(jì)前輩張子健先生的訪談呦 >>>

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152015-5

高屋建瓴！設(shè)計(jì)師如何掌握工程師思維？

周周

編者按：學(xué)會(huì)工程師思維，可以幫助你快速梳理簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)流程，掌握跟工程師溝通的最佳方式。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，想擁有工程師思維，你得先了解工程師是如何思考問題的，全文干貨不吹水，直接給勺子，收 >>>

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152015-5

提升說服力！教你讀懂UI設(shè)計(jì)的心理學(xué)

周周

@abo_abo 作為UI設(shè)計(jì)師，對(duì)待用戶就像對(duì)待嬰兒，知道如何通過界面設(shè)計(jì)誘導(dǎo)用戶非常重要，這就需要了解心理學(xué)方面的知識(shí)了。今天分享一篇日本設(shè)計(jì)師的好文，結(jié)合心理學(xué)與設(shè)計(jì)，教你讀懂心理學(xué)，提高說服力。

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142015-5

總監(jiān)的讀書筆記！18條交互設(shè)計(jì)和心理學(xué)之間的奇妙聯(lián)系

周周

編者按：今天這篇文章是華為總監(jiān)@EDC尤原慶讀完《設(shè)計(jì)師要懂心理學(xué)》后寫的讀書筆記，總18條，每一條都有讀者注解，不管之前是否讀過。都建議來(lái)看看總監(jiān)的讀書視角 >>>

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122015-5

交互設(shè)計(jì)師修煉指南！教你從零開始成為優(yōu)秀交互設(shè)計(jì)師

周周

本文全系列滿滿干貨，是從眾多交互設(shè)計(jì)前輩們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)里挑選出的最實(shí)用的方法，不僅能讓你徹底了解交互設(shè)計(jì)，還能幫有志在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，卻苦于沒有老師的童鞋，從零開始學(xué)習(xí)成為一名優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師。

在校大學(xué)生、想轉(zhuǎn)行的設(shè)計(jì)師還能在這兒得到前輩的實(shí)用建議，想進(jìn)階的交互也有職場(chǎng)系列經(jīng)驗(yàn)分享，文末還有超贊的資源奉獻(xiàn)，干貨量大，推薦童鞋們收藏：）

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112015-5

超實(shí)用干貨！視覺設(shè)計(jì)師的五項(xiàng)技能修煉方法

周周

我的職責(zé)通常是產(chǎn)品戰(zhàn)略和設(shè)計(jì)方向的規(guī)劃，很少參與具體的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，但我一直相信基礎(chǔ)設(shè)計(jì)技能對(duì)于設(shè)計(jì)思維的影響，以下五條是我認(rèn)為頁(yè)面設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的技能要求。沒有經(jīng)歷任何藝術(shù)教育的設(shè)計(jì)師（比如我）也可以通過對(duì)以下五項(xiàng)修煉的培養(yǎng)迅速提高基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力 >>>

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082015-5